Creació d'una plana web!!!!!

Eines utilitzades:
google sites: creador de pàgines web del motor google
google docs: editor de text, de presentacions...
www.picnik.com: editor de fotografies online
www.mystudiyo.com: creador de qüestionaris online
paint: retocs fotogràfics molt senzills
google: cercador
word: editor de text
youtube: pàgina de videos multiformats

Descripció breu plana web:
Plana web dedicada a l'ensenyament del bàdminton de base, dirigit especialment per al tercer cicle de primària.

Descripció breu unitat didàctica:
Activitats dirigides per a alumnes de tercer cicle per a introdiur-se en el funcionament del bàdminton. treballarem d'aquesta manera habilitats bàsiques com passades i recepcions, orientació espacial, impactes...

Recursos:
Ja esmentats anteriorment

Opinió:
Considerem després d'haver creat la plana web que és una feina fàcil de fer i que és molt útil dintre de l'àmbit escolar per a introduir l'alumnat en les noves tecnologies sense deixar de banda els objectius del currículum escolar.
Hem après a treballar en equip, utilitzant eines fàcils de treball amb les que des de casa cadascú pot veure in situ el que fan els seus companys sense necessitat de treballar en el mateix lloc físicament.
Considerem molt interessant saber utilitzar les eines que ens permeten crear planes web per a que dintre de l'escola poder ajudar a l'aprenentatge dinamitzant les activitats podent treballar sense utilitzar no solament el llibre de text. Sent conscients que podem utilitzar les noves tecnologies per a qualsevol tasca i assignatura podem donar sentit a les activitats de l'aula, fent veure als alumnes la importància del seu treball per la vida, tant dins com fora de l'escola. Perquè les noves tecnologies ens ajuden a formar part no solament de la societat més pròxima on vivim si no que a més formem part d'una societat global on tots, inclús sent un nen o una nena podem aportar el nostre granet d'arena i crear la societat democràtica.

link a la plana web:
https://sites.google.com/site/m21escuelaef/home

STOP MOTION I LES APPS DE GOOGLE

Versió 2.0 del nostre video, gaudeix-lo!!



Link Youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=NkAJa4CJ_DI



Des de l’assignatura M21 Noves Tecnologies aplicades a l’educació ens han retat a construir un vídeo promocionant les aplicacions de google.
Ja que l’UJI i google han signat un acord de treball hem creat un vídeo on mostrem les possibilitats de google per a treballar entre companys, fent senzilles tasques com treballar cadascú des de sa casa, penjar i veure vídeo...
Amb la nostra proposta hem tractat de fer un símil amb el joc de Pacman. L’estudiant ha de menjar-se les aplicacions lliures que ens ofereix google i l’UJI i fer seues totes les possibilitats de treball.
Després d’estudiar les possibilitats que teníem per a fer el vídeo hem triat l’opció de l’stop motion per a fer la nostra proposta.
Aquesta forma de treball requereix molta paciència perquè s’han de fer moltes fotografies per a que el vídeo quede amb una qualitat acceptable.
Ens hem adonat que la càmera de vídeo sempre ha de romandre al mateix lloc i amb la mateixa posició per a que el vídeo tinga un sentit global.
Amb l’eina iMovie hem aconseguit donar forma a les fotografies, creant un vídeo que es pot veure.
Afegint música lliure de Jamendo i incrustant-la al nostre vídeo finalitzem la creació de la nostra aportació.
Google apps i l’UJI...entre tots i totes crearem un món real on treballarem gratuïtament i aprendrem els uns dels altres.

Link youtube

http://www.youtube.com/watch?v=80B9hEy1mK0

Fem ràdio!!!!!!

Consideràvem aquesta activitat molt complicada degut a la desconeixença de les eines de treball.
Ens feia por no saber com enregistrar una emissió de ràdio que, a pesar de ser únicament de 5 minuts requereix un treball d’unes quantes hores.
Al treballar amb un grup ens hem distribuït els rols depenent de les capacitats individuals, fent més fàcil la feina, aprofitant els coneixements previs de cadascú.
Vam utilitzar el sound studio per a enregistrar la veu. Amb l’ajut d’un micròfon, uns auriculars i una taula de mescles l’enregistrament es queda nítid i amb una gran qualitat de so.
Després de fer unes proves de veu considerarem que els locutors estaven preparats per a l’enregistraments.
Amb l’audacity els sons i la música es queden ben quadrats oferint un ventall de possibilitats de múltiple edició.
Hem necessitat un conversor de WAV a MP3 per a reduir el tamany de l’arxiu ja que en format WAV pesava molt i ens donava problemes per a carregar-lo en spreaker. Aquesta conversió ha fet que l’enregistrament perda un poc de qualitat però ens ha facilitat penjar-lo a spreaker.
En la construcció de la plana web hem utilitzat el programa wix. És una eina bastant intiutiva i que gràcies a les plantilles té un ús bastant senzill depenent del nivell de l’usuari.
Amb aquesta activitat hem aprés que una activitat que en un principi veiem molt lluny de les nostres possibilitats és molt més fàcil del que preveiem.
Ens ha donat l’oportunitat de conèixer noves ferramentes que en un futur pròxim podrem utilitzar dins d’un col·legi per a crear una ràdio escolar, l’utilització de la qual té moltes possibilitats dins de l’àmbit escolar.

El link de la nostra web és: http://www.wix.com/radioescolarm21/la-radio-de-mi-cole#!

Ràdio escolar (Ràdio Carmanyola). en Spreaker

Mi primera vez en Flickr

Mi primera experiencia en flickr ha sido novedosa, el poder compartir mis fotos con todo el mundo es algo fantástico. No ha sido muy difícil, desde mi cuenta accedí sin dificultades y luego con las opciones que da flickr para subir y realizar funciones con las fotos facilita mucho el trabajo. Primero subí las fotos a flickr, luego creé una carpeta, edité las fotos, las restringí con la licencia Cretive Commons. Seguidamente con las fotos seleccionadas pinché en presentación y directamente se creó. Luego me encontré con un problema, que no sabía como pasar la presentación al blog. Me llevó mucho tiempo el descubrir que no era la dirección URL, sino el código HTML el que había que copiar y pegar en el blog. Una vez logrado el objetivo da mucha satisfacción el ver la presentación en el blog. Una vez realizada la tarea se ve más sencillo el trabajo. En el futuro es una herramienta que espero sacarle mucho partido.
Anteriormente había editado fotos con programas como photoshop o similares, pero nunca desde una plataforma virtual en la que compartes información con millones de personas.

Mi primer blog

Para mi es una experiencia nueva el compartir información a través de la red con los demás. A la hora de crear el blog no he tenido ningún problema, una vez creada la cuenta en gmail, todo ha sido muy fácil. Lo que me ha llevado un poco más de tiempo ha sido la configuración y diseño del blog, a la hora de introducir datos, son cosas que siempre pasan la primera vez. Con la práctica espero poder mejorar mi blog.
Durante el curso, en busca de información para realizar trabajos ya había tenido la experiencia de visitar algunos blogs, pero con poco criterio de búsqueda. Ahora con el buscador de blogs de google es mucho más fácil. La cantidad de información que comparten los maestros es impresionante, es una herramienta que tenemos que saber aprovechar, tanto para recibir como para compartir. Gracias a la generosidad de muchos profesores, en la que todos comparten y se benefician de sus experiencias como docentes, los blogs se convierten en una herramienta con mucho potencial.

Cinco ideas clave sobre la competencia digital y la educación física.

Según el decreto 111/2007, de 20 de julio, en el cual se establece el currículum de educación primaria y en concreto al área de Educación Física, he extraído las siguientes conclusiones en cuanto a lo que se refiere en materia de nuevas tecnologías.

1.Las nuevas tecnologías colaboran en el área a edades tempranas, concretamente en la valoración crítica de los mensajes referidos al cuerpo, mensajes que provienen de los medios de comunicación e información, los cuales pueden dañar la propia imagen corporal. La función de la competencia digital es la de contribuir al desarrollo de la persona para que sea capaz a través de la búsqueda de información afrontar una actitud crítica ante la situación.

2.Destacar las posibilidades que aportan las nuevas tecnologías para relacionarse con otros centros escolares y compartir experiencias y vivencias que suceden en las clases de E.F, sobre todo con centros de zonas rurales.

 3.Las nuevas tecnologías aparecen en los objetivos del currículum de E.F. como un recurso de soporte del área. En ningún momento hace referencia a la utilización de técnicas o estrategias de gestión de la información.

4. En el bloque 1 dentro de los contenidos de segundo ciclo, podemos encontrar un apartado en el que se utilizan las nuevas tecnologías para la mejora de la orientación espacial y la lateralidad, algo que no entiendo por qué sólo hace referencia a este aspecto y no en otros que igualmente se pueden utilizar.

5.Por último en tercer ciclo, podemos apreciar como en todos los bloques aparece el tratamiento de las nuevas tecnologías como elemento de búsqueda de información, de elaboración de documentos y a la vez el de fomentar un espíritu crítico en relación a la E.F. Me parece algo insólito, en cuanto a que en otras materias desde infantil están familiarizados con el uso de medios informáticos.

Desde mi punto de vista la competencia digital en relación al área de educación física, al igual que en otras áreas, es todavía muy pobre. Tenemos que ser conscientes de que la revolución digital en las aulas está presente, que todos los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías son un gran potencial que hay que aprovechar. Recursos de apoyo y formación continua a través de la información que podemos compartir desde las redes sociales. Programas interactivos para la formación de los alumnos, como es el caso LUDOS, en el cual los alumnos pueden realizar actividades virtuales, como desde organizar el gimnasio hasta saber controlar las pulsaciones durante la actividad física. La página de Consellería Mestre a Casa, también ofrece diferentes actividades que comparten maestros, en las cuales se puede trabajar con los alumnos.

La educación está cambiando muy rápido, las TIC están revolucionando el sistema educativo. Por eso los maestros debemos estar preparados para una nueva manera de ver la educación, en la que trataremos con generaciones que han nacido entre aparatos tecnológicos, niñ@s que se adaptan muy fácilmente a las nuevas tecnologías, lo que puede favorecer en su aprendizaje.

El futuro es incierto

Mi dedicación al deporte extraescolar durante varios años, en concreto a dar clases de bádminton, me llevó a tomar la decisión hace un par de años a estudiar esta carrera. Una carrera que he podido hacer por los pelos, ya que como ya sabéis está desapareciendo. En el momento que decidí hacer la carrera pensé, me esfuerzo y en tres años acabo la carrera y empiezo a preparar oposiciones. Pero conforme pasa el tiempo las noticias vuelan. Me refiero a la incertidumbre que existe entre los "últimos diplomados", una incertidumbre que crece con el paso del tiempo.

La última noticia que ronda nuestras cabezas es la de que tendremos que realizar un posgrado para que homologuen la diplomatura con grados. Luego que si el requisito del B1 de inglés, ¿cuál será la próxima?.

Otra cuestión es qué pasará con los especialistas, cómo funcionarán en el futuro las clases, quién se dedicará a impartirlas. Tendremos cabida los que vivimos una especialidad como la E.F.

El futuro es incierto, sobre todo para los que nos queda mucho camino por delante, pero lo que está claro es una cosa, nadie nos quitará las ganas y la ilusión por conseguirlo. Viviremos el presente y paso a paso el futuro ya vendrá.