Mi primera vez en Flickr

Mi primera experiencia en flickr ha sido novedosa, el poder compartir mis fotos con todo el mundo es algo fantástico. No ha sido muy difícil, desde mi cuenta accedí sin dificultades y luego con las opciones que da flickr para subir y realizar funciones con las fotos facilita mucho el trabajo. Primero subí las fotos a flickr, luego creé una carpeta, edité las fotos, las restringí con la licencia Cretive Commons. Seguidamente con las fotos seleccionadas pinché en presentación y directamente se creó. Luego me encontré con un problema, que no sabía como pasar la presentación al blog. Me llevó mucho tiempo el descubrir que no era la dirección URL, sino el código HTML el que había que copiar y pegar en el blog. Una vez logrado el objetivo da mucha satisfacción el ver la presentación en el blog. Una vez realizada la tarea se ve más sencillo el trabajo. En el futuro es una herramienta que espero sacarle mucho partido.
Anteriormente había editado fotos con programas como photoshop o similares, pero nunca desde una plataforma virtual en la que compartes información con millones de personas.

Mi primer blog

Para mi es una experiencia nueva el compartir información a través de la red con los demás. A la hora de crear el blog no he tenido ningún problema, una vez creada la cuenta en gmail, todo ha sido muy fácil. Lo que me ha llevado un poco más de tiempo ha sido la configuración y diseño del blog, a la hora de introducir datos, son cosas que siempre pasan la primera vez. Con la práctica espero poder mejorar mi blog.
Durante el curso, en busca de información para realizar trabajos ya había tenido la experiencia de visitar algunos blogs, pero con poco criterio de búsqueda. Ahora con el buscador de blogs de google es mucho más fácil. La cantidad de información que comparten los maestros es impresionante, es una herramienta que tenemos que saber aprovechar, tanto para recibir como para compartir. Gracias a la generosidad de muchos profesores, en la que todos comparten y se benefician de sus experiencias como docentes, los blogs se convierten en una herramienta con mucho potencial.

Cinco ideas clave sobre la competencia digital y la educación física.

Según el decreto 111/2007, de 20 de julio, en el cual se establece el currículum de educación primaria y en concreto al área de Educación Física, he extraído las siguientes conclusiones en cuanto a lo que se refiere en materia de nuevas tecnologías.

1.Las nuevas tecnologías colaboran en el área a edades tempranas, concretamente en la valoración crítica de los mensajes referidos al cuerpo, mensajes que provienen de los medios de comunicación e información, los cuales pueden dañar la propia imagen corporal. La función de la competencia digital es la de contribuir al desarrollo de la persona para que sea capaz a través de la búsqueda de información afrontar una actitud crítica ante la situación.

2.Destacar las posibilidades que aportan las nuevas tecnologías para relacionarse con otros centros escolares y compartir experiencias y vivencias que suceden en las clases de E.F, sobre todo con centros de zonas rurales.

 3.Las nuevas tecnologías aparecen en los objetivos del currículum de E.F. como un recurso de soporte del área. En ningún momento hace referencia a la utilización de técnicas o estrategias de gestión de la información.

4. En el bloque 1 dentro de los contenidos de segundo ciclo, podemos encontrar un apartado en el que se utilizan las nuevas tecnologías para la mejora de la orientación espacial y la lateralidad, algo que no entiendo por qué sólo hace referencia a este aspecto y no en otros que igualmente se pueden utilizar.

5.Por último en tercer ciclo, podemos apreciar como en todos los bloques aparece el tratamiento de las nuevas tecnologías como elemento de búsqueda de información, de elaboración de documentos y a la vez el de fomentar un espíritu crítico en relación a la E.F. Me parece algo insólito, en cuanto a que en otras materias desde infantil están familiarizados con el uso de medios informáticos.

Desde mi punto de vista la competencia digital en relación al área de educación física, al igual que en otras áreas, es todavía muy pobre. Tenemos que ser conscientes de que la revolución digital en las aulas está presente, que todos los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías son un gran potencial que hay que aprovechar. Recursos de apoyo y formación continua a través de la información que podemos compartir desde las redes sociales. Programas interactivos para la formación de los alumnos, como es el caso LUDOS, en el cual los alumnos pueden realizar actividades virtuales, como desde organizar el gimnasio hasta saber controlar las pulsaciones durante la actividad física. La página de Consellería Mestre a Casa, también ofrece diferentes actividades que comparten maestros, en las cuales se puede trabajar con los alumnos.

La educación está cambiando muy rápido, las TIC están revolucionando el sistema educativo. Por eso los maestros debemos estar preparados para una nueva manera de ver la educación, en la que trataremos con generaciones que han nacido entre aparatos tecnológicos, niñ@s que se adaptan muy fácilmente a las nuevas tecnologías, lo que puede favorecer en su aprendizaje.